domingo, 17 de abril de 2016

SUJETO: PRUEBA DE CONCORDANCIA



TEORÍA: ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL.

                        DETERMINANTE   NÚCLEO       COMPLEMENTO DEL NOMBRE
 




SINTAGMA NOMINAL.

  1. DETERMINANTES.



Los dos tipos de palabras que pueden funcionar como determinante son el artículo (el, la, los, las, lo) y los adjetivos determinativos (este, mi, dos, primer, qué, algunos). Siempre acompañan a un sustantivo o palabra que funcione como éste.

      La casa          
      La mía
      Lo bueno
      El frotar



  1. NÚCLEO.



Es la parte más importante del sintagma. En un sintagma nominal, el núcleo será un sustantivo, un pronombre, un adjetivo sustantivado o un infinitivo.

      La casa
      La mía
      Lo bueno
      El frotar



  1. COMPLEMENTO DEL NOMBRE.

A veces, el núcleo del sintagma nominal es ampliado en su significado, complementando al sustantivo.
Existen tres tipos de sintagmas que pueden complementar a un núcleo nominal: el sintagma adjetival, el preposicional u otro  nominal.
           


La         casa                amarilla
            Det      (sust)               (adj) N
            (art)     N                     _________
                                               SADJ-CN
            _________________________
            SN-

            La        casa                 de Lucía
            Det      (sust)               (pr) (sust) N
            (art)     N                     E  _______
                                                   SN-TP
                                               __________
                                              



            Mi       hermana          Sandra
            Det      (sust) N           (sust) N
            (adj                             _____________
Det                              SN-CN en aposición
            Pos)
            _________________________________                SN –


           
SPrep-CN
____________________________
                        SN-

ACTIVIDADES SOBRE LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA DEL SN.

  1. Analiza morfosintacticamente (morfología: categorías de las palabras en paréntesis; sintaxis: función que realizan) los siguientes sintagmas.



El     camarero      simpático
(         )      (        )        (           )


 

                  -


Ese       termómetro
___      __________
(                (          )
     )
_________________



Nuestro      vecino    Felipe
______       _____    _____
(                (         )    (        )
          )
                                ______

______________________



Ellos
____
(       )

_____



Ese      balón       blanco
___      ____       ______
(          (        )     (           )
      )
                          ________

______________________


La   caravana  de  tres  horas
__   _______  __  ___  _____
(      (           )  (   ) (       (       )
    )                             )
                             _________

________________________





Los  helados    de   fresa
___   _____     __   ____
(        (         )   (   )  (      )
    )                                 
                              ______

                       ___________

______________________






TEORÍA: IDENTIFICAR EL SUJETO CON LA PRUEBA DE CONCORDANCIA.



  1. SUJETO.

2.1.  DEFINICIÓN.

Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa del que decimos algo en la oración. No debemos olvidar que concuerda en número y persona con el verbo. Forma un sintagma nominal.

La muchacha miraba absorta hacia el ventanal.
      Sujeto
En este ejemplo, la muchacha es el sujeto de la oración porque de ella decimos algo: que miraba absorta hacia el ventanal.

La palabra más importante del sujeto es el NÚCLEO, que suele ser un sustantivo. También puede ser un pronombre o un infinitivo.

La voz de la muchacha perdió su tono de serenidad.
     N

SN – SUJETO                      SV – PREDICADO.

            La suya  perdió su tono de serenidad.
                  N
 

            SN-SUJ          SV – PRED


            Fumar            es perjudicial para la salud.
               N
 

            SN-SUJ          SV-PRED


2.2.  SUJETO AGENTE Y SUJETO PACIENTE.

El sujeto no es solo quien realiza la acción (sujeto agente), sino también quien sufre la acción (sujeto paciente).

            El cuadro fue robado por el ladrón.

2.3.  SUJETO OMITIDO.

Todas las formas verbales, salvo el infinitivo, gerundio y participio, llevan desinencias que expresan la persona gramatical  de la persona, animal o cosa de la que se habla. Por este motivo es frecuente que encontremos oraciones sin sujeto expreso.

            Ayer estuvimos en el campo.

La forma verbal estuvimos contiene ya el sujeto: la primera persona del plural (nosotros/as); por tanto, en las oraciones sin sujeto expreso también podemos distinguir sujeto y predicado.

(Nosotros)       ayer estuvimos en el campo.
SN-SUJ.
 OMITIDO          SV-PREDICADO

Puesto que todo verbo en forma personal lleva implícito un sujeto en sus desinencias, cualquier enunciado en el que hay al menos un verbo en forma personal es una oración.

2.4.  SUJETO MÚLTIPLE.

En una oración, dos o más sustantivos pueden funcionar como núcleo del sujeto de un mismo verbo:

            Las ballenas y los cachalotes son los mayores habitantes del mar.
            La primavera, el verano, el otoño y el invierno se suceden rítmicamente.

Cuando en una oración dos o más sustantivos se reúnen para constituir un sujeto unitario del mismo verbo, decimos que dicha oración posee sujeto múltiple.

2.5.  SUJETO  Y LA PREPOSICIÓN ENTRE.

El sujeto nunca puede ir precedido de preposición. Pero hay una excepción: la preposición entre precede muchas veces a un sujeto múltiple o a un sujeto único en plural:

Entre Maribel y Paco han puesto la mesa.
Entre cuatro hombres levantaron el coche.




CONCORDANCIA.

Recuerda que el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado siempre concuerdan en número y persona.

      Los jugadores (3ªpers. Pl.) llegaron (3ª pers. Pl.) al campo con retraso.

Esta concordancia permite identificar el sujeto en caso de duda para ello cambiamos el número del SN y comprobar qué pasa con el verbo.

                             Me interesa este tema.

                  * me interesa estos temas  (INCORRECTO).
                             Sing     plural.

                  Me interesan  estos temas (CORRECTO)
                        Plural        plural.

Estos temas es sujeto porque cuando lo cambio de número necesito modificar también el del verbo para que suene bien.

Existen casos especiales:
a)      si hay más de un sujeto (sujeto múltiple), pero corresponden a la misma persona, el verbo irá en plural en la misma persona que los sujetos: Sergio y Silvia cantaron juntos una canción (3ª persona del sin gular + 3ª persona del singular = a 3ª persona del plural).
b)      Si los sujetos tienen diferente persona gramatical, y una de ellas es la primera, el verbo irá en plural y en primera persona: Silvia y yo cantamos juntos una canción (3ª persona del singular + 1ª persona del singular = 1ª persona del plural).
c)      Si hay un sujeto en tercera y otro en segunda, el verbo irá en segunda del plural: Silvia y tú cantasteis juntos una canción (3ª persona del singular + segunda persona del singular = segunda persona del plural).

Si el sujeto es un sustantivo colectivo en singular, el verbo va en singular:
           
            La gente miraba a aquel hombre.                 *la gente miraban a aquel hombre.
                 Sing     sing.
            Un montón de perros acosaba al lechero.
                  Sing                      sing
Como el sujeto no siempre se coloca al principio es de gran importancia la concordancia.

PRUEBA CONCORDANCIA:

  1. Buscar verbo. Indica persona y número.
  2. Buscar SN con mismo número y persona que el verbo.
  3. cambiar el número sólo del SN que queremos comprobar que es Sujeto.
  4. Si suena mal, es sujeto; si suena bien, es otra cosa.
 
 


 













ACTIVIDADES

  1. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones (haciendo la prueba de concordancia) e indica el núcleo de cada uno.

a)      La gasolina subió de precio ayer.

-          BUSCA EL VERBO Y PON NÚMERO Y PERSONA.

La gasolina subió de precio ayer



-          BUSCA SN CON MISMO NÚMERO Y PERSONA QUE EL VERBO.

La gasolina subió de precio ayer




-          CAMBIA EL NÚMERO SÓLO DE UN SN.

______________________________________________________

-          ¿SUENA MAL O SUENA BIEN?


________________________________________________ (INCORRECTO)

________________________________________________ (CORRECTO)

-          SEÑALA EL SN- SUJETO Y SV – PREDICADO





b)      Los alumnos acabaron pronto el examen.


-          BUSCA EL VERBO Y PON NÚMERO Y PERSONA.

La gasolina subió de precio ayer



-          BUSCA SN CON MISMO NÚMERO Y PERSONA QUE EL VERBO.

La gasolina subió de precio ayer




-          CAMBIA EL NÚMERO SÓLO DE UN SN.

______________________________________________________

-          ¿SUENA MAL O SUENA BIEN?


________________________________________________ (INCORRECTO)

________________________________________________ (CORRECTO)

-          SEÑALA EL SN- SUJETO Y SV – PREDICADO




c)      ¿Ha traído Carmen los libros?


-          BUSCA EL VERBO Y PON NÚMERO Y PERSONA.

La gasolina subió de precio ayer



-          BUSCA SN CON MISMO NÚMERO Y PERSONA QUE EL VERBO.

La gasolina subió de precio ayer




-          CAMBIA EL NÚMERO SÓLO DE UN SN.

______________________________________________________

-          ¿SUENA MAL O SUENA BIEN?


________________________________________________ (INCORRECTO)

________________________________________________ (CORRECTO)

-          SEÑALA EL SN- SUJETO Y SV – PREDICADO




d)     A María le desagradan esos espectáculos.

-          BUSCA EL VERBO Y PON NÚMERO Y PERSONA.

La gasolina subió de precio ayer



-          BUSCA SN CON MISMO NÚMERO Y PERSONA QUE EL VERBO.

La gasolina subió de precio ayer




-          CAMBIA EL NÚMERO SÓLO DE UN SN.

______________________________________________________

-          ¿SUENA MAL O SUENA BIEN?


________________________________________________ (INCORRECTO)

________________________________________________ (CORRECTO)

-          SEÑALA EL SN- SUJETO Y SV – PREDICADO





  1. Especifica el sujeto sobreentendido.

a)      ____________Descolgamos el armario con una cuerda.
b)      ____________Lo tendré todo listo dentro de dos días.
c)      ____________No has terminado todavía el trabajo.


  1. El  verbo concuerda con el núcleo del sujeto en _______y __________.
  2. Comprueba la prueba que acabas de formular completando estas oraciones con verbo en pretérito perfecto simple.

a)      El pueblo (aprobar) ________ una nueva ley.
b)      La mayoría de ellos (gritar)__________; ¡no  (ser) ________tú el único!
c)      Las solicitudes (ser rechazado)__________________.

  1. Detecta y corrige los errores de concordancia que encuentres en las oraciones siguientes:

a)      el alumnado del centro no tienen dudas. __________________________________
b)      Una parte de ellas no conocen el peligro._________________________________
c)      Este ramo de flores huelen muy bien. ____________________________________
d)     Las flores de este ramo huele muy bien. __________________________________





viernes, 15 de abril de 2016

LITERATURA JUNIO FPB I

Recuerda que debes redactar las respuestas (sujeto, verbo y complementos) para que se consideren hechas. Se está valorando la capacidad de redacción, la competencia comunicativa y la madurez. Solamente se emplearán bolígrafo azul (respuestas) y negro (preguntas). O todo en azul.


LITERATURA


1.       Defina qué es literatura.
2.       ¿Cuáles son los cuatro géneros literarios? Define cada uno.
3.       Señala a qué género pertenece cada texto y por qué.

EL BURRO FLAUTISTA.

Esta fabulilla,
Salga bien o mal,
Me ha ocurrido ahora
Por casualidad.

Cerca de unos prados
Que hay en mi lugar,
Pasaba un borrico
Por casualidad.

Acercase a olerla
El dicho animal,
Y dio un resoplido
Por casualidad.

En la flauta el aire
 se hubo de colar,
y sonó la flauta
por casualildad.

<<¡Oh!>>, dijo el borrico;
<<¡qué bien sé tocar!
Y dirán que es mala
La música asna!>>.

Sin reglas en el arte
Borriquillos hay
Que una vez aciertan
Por casualidad.
Fragmento dePERIBÁÑEZ Y EL COMENDADOR DE OCAÑA.

(A la ventana, con un rebozo, Casilda)

CASILDA    ¿Es hora de madrugar,
Amigos?

COMENDADOR  Señora mía,
Ya se va acercando el día,
Y es tiempo de ir a segar.
(…)
Tú eras el huracán y yo la alta
torre que desafía su poder:
¡tenías que estrellarte o que abatirme!...
¡No pudo ser!
Tú eras el océano y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivén:
¡tenías que romperte o que arrancarme!...
¡No pudo ser!
Hermosa tú, yo altivo: acostumbrados
uno a arrollar, el otro a no ceder;
la senda estrecha, inevitable el choque...
¡No pudo ser!






























EL MIÉRCOLES OS DOY FOTOCOPIAS DE HISTORIA LITERATURA

Para los que tengáis la información en vuestro archivador: Prehistoria, Grecia, Roma y Edad Media. Mismos apuntes y ejercicios que los que hicimos

jueves, 14 de abril de 2016

LITERATURA: ROMANTICISMO.


I.                    DEFINICIÓN

El Romanticismo fue un movimiento cultural que surge en Alemania a principios del XIX y se extiende por Europa y América durante la primera mitad del mismo. Exaltaba la libertad y los sentimientos individuales en todos los aspectos de la vida: social, político, moral y artística, donde se rompe con el Neoclasicismo de la Ilustración.

II.                  CONTEXTO
Los acontecimientos que suceden entre 1789 y 1815 resultan determinantes para el espíritu romántico. En 1789 surge la Revolución Francesa alzándose contra el Despotismo ilustrado. Entre 1800 y 1815 Napoleón se presenta como dueño de Europa, lo que provoca la reacción nacionalista de los lugares ocupados. Tras Napoleón se pretende la vuelta al Antiguo Régimen. Con todo, España evoluciona de forma diferente al resto de Europa: primero sufre la Guerra de Independencia y luego la política persecutoria y conservadora de Femando VII, que liquidaba a los liberales. (Os sirve el material de Historia para completar este resumen).
III.                RASGOS DE UN ROMÁNTICO
La figura del romántico se caracterizaba por: no encontrarse integrado en la sociedad industrial burguesa, a la que consideraba materialista y conservadora; de ahí fuera un rebelde contra  la visión del mundo impuesta por la burguesía, que había accedido al poder con la Revolución Francesa; se hace individualista; se considera con una sensibilidad superior; es idealista, puesto que busca tanto la belleza como la libertad absolutas, pero, al no conseguirlas, se frustra y se evade hacia dos direcciones: la Edad Media y el exotismo oriental.
IV.                CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO


TEMAS
Exaltación de sentimientos
amor
Sentimiento incontrolable
que lleva a
melancolía
muerte
Sentimiento religioso
rebelde
Reivindica la figura del diablo
Actualidad social y política
Ideales no conseguidos
producen
melancolía
muerte


NUEVA ESTÉTICA
FORMA DE CREACIÓN
Libertad creadora
originalidad
No respeta reglas clásicas
Mezcla géneros
polimetría
ESTILO
Lenguaje expresivo
exclamaciones
apóstrofes
interrogaciones
Anáforas y repeticiones


CREACIÓN PAISAJE LITERARIO
naturaleza abrupta
Noche
Fúnebre y cementerios
Paisaje otoñal
ciudades antiguas, castillos y ermitas abandonadas (ruinas)

FANTASÍA
La realidad concreta no basta  como motivo de inspiración
Busca temas en
Visiones
Milagros
Sueños
Lo irreal y mundo de ultratumba

PARTICULARISMO
nacionalismo


Edad Media
leyendas
Exaltación del propio
Idioma
Cuentos tradicionales
paisaje
romances
Gusto por lo regional

Artículos de costumbres

V.                  AUTORES POR GÉNEROS
1.       POESÍA
La poesía presenta dos periodos: la romántica y la postromántica.
La poesía romántica triunfa ya entrado el siglo XIX por poetas que evolucionan del Neoclasicismo al Romanticismo, como Espronceda. Se caracteriza por la polimetría y un estilo grandilocuente. Existen dos tipos: lírica y narrativa. Espronceda evoluciona desde el Neoclasicismo desde 1833 (muerte de Fernando VII): Canción del Pirata y el Estudiante de Salamanca son algunas de sus obras.
En cuanto al Postromanticismo, surge ya pasada la mitad de siglo y será contemporáneo a otro movimiento cultural, el Realismo. Destaca Bécquer con sus Rimas, que pueden organizarse en cuatro bloques según el tema: poesía, amor, desengaño y soledad.

2.       TEATRO
El teatro romántico  llega tarde y solamente duró veinte años. Se caracteriza por romper con las reglas clásicas  (tres unidades clásicas), centrase en el tema amoroso, protagonizado por héroe de origen misterioso que es perseguido por la Fatalidad.
El teatro romántico triunfa con el estreno, en 1835, de Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas.
3.       NOVELA.
Principalmente hay dos tipos de novelas: por un lado, la histórica, que tienen gran éxito y se centran en la Edad Media; por otro, la social, que propone reformas sociales, pero tienen poca calidad artística.
4.       ARTÍCULOS DE COSTUMBRES

Dentro de la prosa, no hay que olvidarse delos artículos de costumbres, que tienen precedentes durante el siglo XVIII, pero que van a triunfar desde los años treinta del XIX. El autor más representativo es Larra, quien hace crítica despiadada y caricaturesca de las malas costumbres españolas.